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菲利普·林德曼在小學(xué)時(shí)被稱為“畫畫的男孩”，他在童年的筆記本上畫滿了太空塞人物、卡通網(wǎng)絡(luò)人物、超級(jí)英雄和騙子。菲利浦現(xiàn)在是烏得勒支的一名自由插畫家，他的彩色肖像畫受到了他青少年時(shí)期無(wú)數(shù)興趣的影響，受到了荷蘭幾家出版物的委托，如De Volkskrant、De Standaard和Vpro Gids。

高中的時(shí)候，菲利普把涂鴉和嘻哈音樂(lè)中的人物融入了他的審美觀。他說(shuō)：“在學(xué)校，我不知道有沒(méi)有可能把業(yè)余愛(ài)好變成職業(yè)。當(dāng)時(shí)，我的院長(zhǎng)告訴我一門品牌設(shè)計(jì)課程，‘繪畫是中心’，聽(tīng)起來(lái)像音樂(lè)，我馬上就跳了進(jìn)去?！崩^續(xù)在藝術(shù)大學(xué)學(xué)習(xí)插圖，菲利普在課程開(kāi)始時(shí)只是通過(guò)“探索一切可能性”來(lái)磨練他標(biāo)志性的圖像制作風(fēng)格。

菲利浦說(shuō)：“當(dāng)時(shí)，為了做好品牌設(shè)計(jì)風(fēng)格，我做了很多工作，但我并不認(rèn)為這些工作立即有用。”?！八詽u漸地，我恢復(fù)了一種似乎最適合我的工作風(fēng)格。它由承載故事的人物組成，以一條黑線作為構(gòu)圖的基礎(chǔ)，以一個(gè)調(diào)色板作為氛圍的標(biāo)志。”從那時(shí)起，他繼續(xù)以這種指示性設(shè)計(jì)風(fēng)格為各種委托和個(gè)人項(xiàng)目提供引人注目的插圖。

“當(dāng)視覺(jué)化的場(chǎng)景，”設(shè)計(jì)師說(shuō)，“我尋找一個(gè)虛構(gòu)的現(xiàn)實(shí)或一個(gè)世界，可以通過(guò)一種間接的方式被觀眾識(shí)別?！睙o(wú)論是某種風(fēng)格的時(shí)尚或厚顏無(wú)恥的表達(dá)，菲利普繪制了人物的細(xì)節(jié)，以告知沉浸在靜止圖像的敘述?！霸谖业膭?chuàng)作過(guò)程中，直覺(jué)、沖動(dòng)和強(qiáng)烈的繪畫欲望主導(dǎo)著我所描繪的場(chǎng)景的結(jié)局。我認(rèn)為這樣做，我喜歡給自己一個(gè)驚喜，”他說(shuō)，在這個(gè)問(wèn)題上，通過(guò)密切觀察人們的行為在任何時(shí)候，一個(gè)走在路上提供了足夠的靈感，為下一個(gè)字符，他打算畫。

通過(guò)品牌設(shè)計(jì)風(fēng)格，菲利普可以表達(dá)他對(duì)各種紀(jì)念品的迷戀。他從許多個(gè)人作品開(kāi)始，首先確定他想畫的對(duì)象，比如架子上的紀(jì)念品、裝飾過(guò)的客廳或帽子，然后將這些元素整理成有意義的作品，講述一個(gè)特定的故事。“故事中的細(xì)節(jié)通過(guò)我對(duì)我喜歡的玩具、衣服、家具和品牌的興趣表現(xiàn)出來(lái)，” 設(shè)計(jì)師補(bǔ)充道。“我喜歡在有機(jī)會(huì)的時(shí)候加復(fù)活節(jié)彩蛋，當(dāng)我還是個(gè)孩子的時(shí)候，我非常喜歡理查德·斯卡里和沃爾多在哪里的忙碌世界。因此，發(fā)現(xiàn)圖像中的元素總是讓我著迷，現(xiàn)在我喜歡在構(gòu)圖中隱藏笑話，給我作品的觀眾一個(gè)驚喜?！?/p>